Картотека средняя группа по теме Картотека сюжетно ролевых игр средняя группа. Дети покупают билеты в кассе и идут в зоопарк. Там рассматривают животных, рассказывают о том, где они живут, чем питаются. В ходе игры следует обращать внимание детей на то, как надо обращаться с животными, как ухаживать за ними. Детский сад. Цель расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают,  воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. Картотека Малоподвижных Игр Средняя Группа' title='Картотека Малоподвижных Игр Средняя Группа' />Малоподвижные игры с детьми старшей группы. Хороводом идут по кругу. Игры для дошкольников в ДОУ Вершки и корешки Дети стоят по кругу или в шеренге. Малоподвижные игры для детей старшей группы в детском саду. Подвижные игры на прогулке для детей средней старшей группы. Оборудование все игрушки, необходимые для игры в детский сад. Ход игры воспитатель предлагает детям поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, зверюшки. В ходе игры следят за взаимоотношениями с детьми, помогают им найти выход из сложных ситуаций. Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе. Задачи ознакомить с ходьбой в заданном. Воспитатель Молокова Е. Н. Цель расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни,. Игры для детей дошкольников 46 лет в детском саду Пропавшие ручки Воспитатель. Досуги для детей средней группы детского сада. Картотека. Семья. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Игровой материал. Кукла младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы заместители. Ход игры. Игру воспитатель может начать с чтения художественного произведения Н. Забилы Ясочкин садик, одновременно в группу вносится новая кукла Ясочка. После чтения рассказа педагог предлагает детям поиграть так, как Яся, помогает приготовить игрушки для игры. Затем воспитатель может предложить детям пофантазировать, как бы они играли, оставшись дома одни. В последующие дни воспитатель вместе с детьми мо жет оборудовать домик на площадке, в котором будет жить Ясочка. Для этого нужно убрать в домике помыть Пол, повесить шторы на окна. Samsung E2220N Драйвер здесь. После этого педагог может побеседовать в присутствии детей с родителями недавно переболевшего ребенка о том, чем он болел, как мама и папа заботились о нем, как лечили его. Также можно провести игру занятие с куклой Ясочка простудилась. Затем воспитатель предлагает детям самостоятельно поиграть в семью, наблюдая со стороны за игрой. При последующем проведении игры педагог может внести новое направление, предложить детям поиграть, как будто бы у Яси день рождения. Перед этим можно вспомнить, что делали дети, когда у кого то в группе праздновался день рождения дети по секрету готовили подарки рисовали, лепили, приносили из дому открытки, мелкие игрушки. На празднике поздравляли именинника, играли в хороводные игры, плясали, читали стихи. После этого педагог предлагает ребятам на занятии по лепке слепить бублики, печенье, конфеты угощение, а вечером отпраздновать день рождения Ясочки. В последующие дни многие дети уже могут в само стоятельных играх с куклами развивать различные вари анты празднования дня рождения, насыщая игру собственным опытом, приобретенным в семье. С целью обогащения знаний детей о труде взрослых воспитатель, предварительно договорившись с родителями, может дать детям поручение помочь дома маме и приготовлении еды, в уборке комнаты, в стирке, а по том рассказать об этом в детском саду. Для дальнейшего развития игры в семью педагог выясняет, у кого из детей есть младшие братья или сестры. Можно детям прочитать книгу А. Барто Младшим брат и рассмотреть в ней иллюстрации. В группу воспитатель приносит новую куклу младенпа и все необходимое для ухода за ней и предлагает детям представить, как будто у каждого из них есть маленький братик или сестричка, рассказать, как бы они помогали маме ухаживать за ним. Воспитатель может также организовать игру в семью на прогулке. Игру можно предложить группе детей из трех чело век. Распределить роли мама, папа и сестра. В центре внимания игры кукла младенец Алеша и новая кухонная посуда. Девочкам можно предложить убрать в игровом домике, переставить мебель, выбрать поудобнее место для Алешиной колыбели, постелить постель, перепеленать малыша, уложить его спать. После этого в игру воспитатель может включить и других детей по их желанию и предложить им роли Ясочки, друга папы шофера, который может отвезти всю семью в лес отдыхать, и т. Участники игры в семью могут отводить своих детей в детский сад, принимать участие в утренниках, днях рождения, чинить игрушки мамы и папы с детьми в роли пассажиров отправляться в автобусе на загородную прогулку в лес, или шофер отвозить на скорой помощи маму с заболевшим сынишкой в больницу, где его принимают, лечат, ухаживают, и т. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливо го отношения к младшим. Игровой материал. Ширма, тазики, ванночки, строительный материал, игровые банные принадлежности, предметы заместители, кукольная одежда, куклы. Игровые роли. Мама, папа. Ход игры. Игру воспитатель может начать с чтения произведения Девочка чумазая и Купание из книги А. Барто Младший брат. Побеседовать по содержанию текстов. После этого целесообразно показать детям мультфильм К. Чуковского Мойдодыр, рассмотреть картин и Е. Езикеевой Игра с куклой. А также провести беседу Как мы купались, в которой закрепить не только последовательность купания, но и уточнить представления детей об оборудовании ванной комнаты, о том, как внимательно, заботливо, ласково относятся мамы и папы к своим детям. Также воспитатель может привлечь детей совместно с родителями принять участие в изготовлении атрибутов, оборудовании большой ванной комнаты или бани для кукол. С помощью родителей и с участием детей можно соорудить вешалку для полотенец, решетку под ноги. Дети могут сконструировать коробочки мыльницы. Скамейки и стулья для ванной комнаты могут быть изготовлены из крупного строительного материала или же можно воспользоваться детскими стульчиками, скамеечками. При проведении игры воспитатель говорит детям, что они вчера очень хорошо убрали в игровом уголке помыли все игрушки, красиво расставили их на полках. Грязными остались только куклы, поэтому нужно их помыть. Дети ставят ширму, приносят ванночки, тазики, сооружают из строительного материала скамейки, стульчики, под ноги ставят решетку, находят расчески, мочалки, мыло, Мыльницы. Вот баня и готова Некоторые мамы Торопятся начать купать, не приготовив чистой одежды. Для кукол. Воспитатель спрашивает их А во что вы переоденете своих дочек. После этого дети раздевают и купают кукол в ванне, под душем, в тазике. Если возникает необходимость, воспитатель помогает детям, следит, чтобы они заботливо относились к куклам, называли их по  именам напоминает, что купать нужно осторожно, аккуратно, не налить воды в уши. Когда куклы вымыты, их одевают, причесывают. После купания дети выливают воду, убирают ванную комнату. Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование по ложительных взаимоотношений между детьми. Воспи тание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам результату ее труда. Игровой материал. Ширма, тазики, ванночки, строительный материал, игровые банные принадлежности, предметы заместители, кукольная одежда, куклы. Игровые роли. Мама, папа, дочка, сын, тетя. Ход игры. Перед тем как начать игру воспитатель про сит детей понаблюдать за трудом мамы дома, помочь сп во время стирки. Затем педагог читает рассказ А. Кардашовой Большая стирка. После этого, если у детей не возникает желания по играть самостоятельно в игру, то воспитатель может предложить им сам устроить большую стирку или вынес I и на участок ванночку и белье. Далее педагог предлагает детям следующие роли мама, дочка, сын, тетя и др. Можно развить, следующий сюжет у детей грязная одежда, нужно к постирать и всю одежду, которая запачкалась. Естественно, перед этим должна быть проведена соответствующая работа по ознакомлению с трудом прачки. Во время экскурсии в прачечную детского сада воспитатель знакомит детей с трудом прачки стирает, подсинивает, крахмалит, подчеркивает общественную значимость ее труда она стирает постельное белье, полотенца, скатерти, халаты для сотрудников детского сада. Прачка очень старается белоснежное белье всем приятно.